Apresentação
A Associação de Pais de Brasileirinhos na Catalunha foi fundada por um grupo de quatro famílias em Barcelona, em 2009, com a ideia de formar um grupo de aulas de português para crianças e realizar encontros relacionados ao Brasil para as famílias.
De lá pra cá muita coisa aconteceu. Hoje, somos mais de 55 famílias associadas e temos cinco grupos de aulas de Português como Língua de Herança para crianças de 2 a 12 anos em funcionamento. Quatro são em Barcelona e um, em Canet de Mar.
A isso, somam-se muitos, muitos eventos, quase um ao mês: Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia do Português como Língua de Herança, Festa Junina, Dia das Crianças, Dia da Consciência Negra, Natal e também celebrações locais, como o Halloween ou a Fes-te del Barri organizados pelo Centre Cívic Parc Sandaru, espaço da prefeitura de Barcelona que acolhe nossas atividades.
Como associação da sociedade civil, sem fins lucrativos, estamos registrados como pessoa jurídica no Departamento de Justiça da Generalitat de Catalunya. Dispomos de um Estatuto e de uma Diretoria, atualmente composta por três membros (Presidente, Tesoureiro, Secretário), responsáveis legalmente por sua administração. A Diretoria é eleita pelos sócios em Assembleia e o período de gestão não deve ultrapassar três anos. Os membros da Diretoria não são pagos por exercer seus cargos e realizam este trabalho de forma voluntária.
Boa parte do trabalho feito pela APBC é realizado de forma voluntária pelos sócios e por alguns colaboradores. Um exemplo é nossa biblioteca, com mais de 500 livros infantis e juvenis, que funciona aos sábados em nosso horário de atendimento ao público.
Adoramos colocar novas ideias relacionadas a Brasil e ao universo infantil em prática – e também conversar sobre isso com outras instituições que trabalham com Português como Língua de Herança mundo afora. Se você tiver alguma sugestão ou quiser colaborar conosco, é só nos escrever nos contatos.
Objetivos da APBC
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Quem somos

Priscilla Braghittoni

Adriana Ortolá

Edinha Galvão

Andreia Moroni

Michelle Soares

Juliana Azevedo Gomes

Edilaine Aguiar

Ana Beatriz Moreno

Tatiana Pitanga
Projeto Educativo-Cultural
A proposta da APBC para o trabalho de sala de aula, ou seja, nas aulas de Português como Língua de Herança, é que as crianças desenvolvam ao máximo suas competências para interagir em ambientes brasileiros. Trata-se não só de usar a língua, mas de conhecer a cultura, costumes e hábitos do Brasil e dos brasileiros residentes em outras partes do mundo.
Isso implica em trabalhar num ambiente de grande heterogeneidade: como a língua é usada também em casa e no cotidiano dessas crianças, e não só na sala de aula, o quanto cada uma sabe e fala depende muito do contexto individual. Na Catalunha, há ao menos outras duas línguas em uso: o espanhol e o catalão. E, às vezes, há uma quarta língua presente na família. Essa realidade é levada em consideração também nas aulas e as crianças são convidadas a explorar e traçar paralelos entre os diferentes eixos de sua identidade.
Neste momento de encontro em grupo, nossas professoras propõem para os menores atividades que resgatam e reinventam a cultura da infância: cantigas de roda, brincadeiras populares, contação de histórias, muitas vezes com a participação dos pais. Os maiores exploram ainda a leitura e a escrita e produção de conteúdos. A cada curso, é escolhido um eixo temático para todos os grupos: Regiões do Brasil, Ciências, Olimpíadas e Teatro são alguns dos que já foram trabalhados.
As aulas são um momento de troca e interação entre estas crianças de origem brasileira, conduzidas por um referente diferente do pai ou da mãe: nossas maravilhosas professoras, que enriquecem o universo de brasilidade dos alunos e apoiam as famílias no trabalho já feito dentro de casa.
Turma 1 – Botos (2 a 4 anos)
Professora Michelle Soares
Como as crianças desta idade ainda estão aprendendo a se expressar e nossos encontros são semanais, decidimos trazer os pais e mães para sala de aula para potencializar o trabalho da professora. Tem música, tem brincadeira, tem o lanchinho, tem mãos sujas de tintas e pés descalços. E tem muito colo para quem precisar.
As atividades são pensadas para os pequenos, mas a aula é também para os adultos: há espaço para falar de amamentação, como tirar a fralda, dúvidas sobre aquisição de linguagem e o que mais aparecer. Em português.
Queremos que esse convívio extrapole os espaços da APBC.
Turma 2 – Tatus (4 a 5 anos)
Professora Andreia Moroni
Nesta turma, as crianças já conseguem contar episódios de sua vida ou histórias com começo, meio e fim em alguma das línguas de seu repertório.
As aulas continuam com brincadeiras, histórias e músicas, mas as regras e enredos vão ficando mais complexos e o tempo de concentração nas atividades, cada vez maior.
Os temas conversados se ampliam e as crianças são convidadas a se expressar de várias maneiras, ampliando sua comunicação em português através de desenhos e outras atividades artísticas, construindo objetos, recontando histórias apresentadas pela professora, cantando músicas do folclore brasileiro e contrastando os elementos de cultura do Brasil e da Espanha.
Turma 3 – Onças Pintadas (5 a 7 anos)
Professora Edinha Galvão
Na turma das Onças, as crianças já iniciaram o trabalho de alfabetização na escola e estão cada vez mais familiarizadas com a leitura e escrita.
A partir dos conhecimentos que elas já têm em castelhano e catalão, a professora conduz o aprendizado para que se tornem capazes de ler e escrever também em português. Para isso, utiliza princípios da linguística contrastiva, ou seja, compara as formas escritas de palavras em castelhano, catalão e português, como em “Cataluña-Catalunya-Catalunha”. As atividades são apresentadas em diferentes níveis de dificuldade, de acordo com o desenvolvimento do aluno.
Turma 4 – Araras Azuis (7 a 12 anos)
Professora Adriana Ortolá
Nesta idade, as crianças já têm um maior domínio da leitura e da escrita, habilidades que serão utilizadas em propostas de educomunicação. Ou seja: os alunos se tornam protagonistas e irão explorar a produção de conteúdos orais e escritos em sala de aula.
As Araras produziram, por exemplo, a Rádio Pequenos Repórteres, cujos programas foram emitidos no programa Con Más Brasil da Radio Universidad de Salamanca em 2015. Também são trabalhados formatos como a entrevista, o jornal, a carta, entre outros, e em diversas situações eles são encorajados e interagir com os adultos da APBC.
Depoimentos
Últimas notícias
Parcerias
Apoio:
A APBC foi comtemplada com o Prêmio Ponto de Memória 2014. Este site e uma série de outras ações foram realizados com os recursos do prêmio.
O Centre Cívic Parc Sandaru, da rede de centros cívicos da prefeitura de Barcelona, cede as salas de aula e um escritório para que a APBC realize sua atividades em Barcelona.
O Centre Cívic Vil.la Flora, em Canet de Mar, cede o espaço para as aulas de Português como Língua de Herança do grupo Sacis.
Parcerias:
Capoeira Brasil – Mestre Pingo
Realiza aulas de capoeira em português para toda a família gingar junto dentro da programação do CC Parc Sandaru.
As inscrições são trimestrais e feitas diretamente no centro cívico.
Tribo Verde e Amarela – Aulas de português como língua de herança em Sant Joan Despí
A APBC apoia a formação e o primeiro ano de atividades deste novo grupo na região de Barcelona dividindo sua experiência em questões administrativas e pedagógicas e também com recursos financeiros do Prêmio Ponto de Memória.